Consideraciones sobre la investigación en educación matemática en Colombia

Iván Darío Flórez Rojano et al · Instituto para la Investigación educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP · 2019

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Author / responsible party

Iván Darío Flórez Rojano et al

Publisher

Instituto para la Investigación educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP

Year

2019

ISSN

0123-0425

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0123-0425

Language

English

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Este artículo de reflexión muestra inicialmente la relevancia de la investigación en educación matemática en Colombia y la forma como se ha entendido, con la intención de problematizar el impacto de ella en los contextos escolares, la apropiación por parte del docente, su papel en el diseño de planes de estudio y la concreción de lineamientos para el área. Formula, como propuesta, unos campos de reflexión en torno a los escenarios del currículo, la didáctica y la evaluación en términos de retos y tendencias para la comunidad educativa que promuevan el acercamiento entre la investigación y el contexto escolar.

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al, I. D. F. R. E. (2019). Consideraciones sobre la investigación en educación matemática en Colombia. https://doi.org/10.36737/01230425.v2.n37.2019.2153

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al, Iván Darío Flórez Rojano et. "Consideraciones sobre la investigación en educación matemática en Colombia." 2019. https://doi.org/10.36737/01230425.v2.n37.2019.2153.

Chicago

al, Iván Darío Flórez Rojano et. 2019. "Consideraciones sobre la investigación en educación matemática en Colombia.". https://doi.org/10.36737/01230425.v2.n37.2019.2153.

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al, I. D. F. R. E. 2019, Consideraciones sobre la investigación en educación matemática en Colombia, Instituto para la Investigación educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP, available at: https://doi.org/10.36737/01230425.v2.n37.2019.2153 [Accessed 6 Aug. 2026].

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Title: Consideraciones sobre la investigación en educación matemática en Colombia

Author / contributors: Iván Darío Flórez Rojano et al

Publisher: Instituto para la Investigación educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP

Publication year: 2019

ISSN: 0123-0425

ISSN: 0123-0425

Language: English

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investigación; educación matemática; docente; currículo