Experiencia en el uso de microscopia virtual en la implementación de un curso no presencial sobre patología de crustáceos

En el marco del proyecto de EAD de la Universidad de La Plata (UNLP), Argentina se ha venido utilizando, desde hace tres años, la plataforma WebUNLP para impartir un curso de posgrado en patología de crustáceos. Este curso incluye, dentro de su contenido, varias unidades de enseñanza relacionadas con la citología y la histología en tejidos normales y patológicos. La capacidad de proporcionar este tipo de conocimiento tiene una correlación directa con la posibilidad de visualización de los casos específicos, para distinguir importantes estructuras celulares, en microscopios de alta definición. Esto es necesario para proporcionar contenidos esenciales y preparar las tareas relacionadas con las prácticas destinadas a favorecer el aprendizaje por parte de los estudiantes. Para hacer frente a este desafío en el proceso de migración del curso de la modalidad presencial a la no presencial es que hemos utilizado un software de microscopía virtual. El software elegido es una distribución de software libre (ImageScope), proporcionado por una de las empresas dedicadas a la digitalización de preparaciones virtuales (Aperio Technologies, Inc). El objetivo de este trabajo es describir las razones de la elección de esta herramienta y relatar los pasos seguidos para el uso del microscopio virtual en el curso antes mencionado. Las preparaciones virtuales utilizadas en el curso se obtuvieron de dos maneras diferentes: comercialmente a través del servicio de digitalización de Aperio y en forma manual con la combinación de un microscopio Olympus BX51 y una cámara digital dedicada a microscopia ( Olympus DP71) de 12,5 megapíxeles. Within the framework of La Plata University, Argentina (UNLP) e-learning project, an elearning platform (WebUNLP) is being used to teach a postgraduate course on crustacean pathology, since three years ago. Within its contents, this course includes several teaching units that need to study cytology and histology aspects in normal and pathological tissue conditions. The capability of providing this type of knowledge has a direct correlation with the possibility of visualization of specific cases under high definition microscopes, to distinguish important cellular structures. This is necessary to provide essential contents and prepare the tasks related practices aimed at achieving an effective learning in the students. To address this challenge we used, in the process of course implementation, a virtual microscopy software ImageScope provided for one of the companies that perform digital slide scanning service (Aperio Technologies, Inc). The aim of this paper is to describe the reasons for the choice of the mentioned tool, and to related the steps followed for the use of the virtual microscope in this course. Virtual slides were obtained both: commercially through the scanning service of Aperio and manually using an Olympus BX51 microscope with an Olympus DP71 digital camera of 12.5 megapixels. Dirección de Educación a Distancia, Innovación en el aula y TIC (EAD)