A compreensão histórica do fracasso escolar no Brasil

André Luiz Paulilo · Fundação Carlos Chagas · 2017

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Author / responsible party

André Luiz Paulilo

Publisher

Fundação Carlos Chagas

Year

2017

ISSN

0100-1574

ISSN

0100-1574

Language

English

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RESUMO O texto, organizado em três partes, discute o modo como a ideia de fracasso escolar foi posta em questão no Brasil. Na primeira delas, o autor aborda as condições de produção das pesquisas sobre o tema, prestando atenção ao sentido histórico do seu emprego como noção de análise. Na segunda, examina material produzido sobre o tema, na forma de pesquisa ou de tradução para o português, a fim de problematizar o registro mais comum da sua história. A terceira parte propõe que a mobilização popular por escolarização entre os anos 1970/1980 em São Paulo é um elemento explicativo relevante, mas ausente da reflexão sobre a elaboração da noção de fracasso escolar como categoria de análise em educação.

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Paulilo, A. L. (2017). A compreensão histórica do fracasso escolar no Brasil. https://doi.org/10.1590/198053144445

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Paulilo, André Luiz. "A compreensão histórica do fracasso escolar no Brasil." 2017. https://doi.org/10.1590/198053144445.

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Paulilo, André Luiz. 2017. "A compreensão histórica do fracasso escolar no Brasil.". https://doi.org/10.1590/198053144445.

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Paulilo, A. L. 2017, A compreensão histórica do fracasso escolar no Brasil, Fundação Carlos Chagas, available at: https://doi.org/10.1590/198053144445 [Accessed 5 Aug. 2026].

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Title: A compreensão histórica do fracasso escolar no Brasil

Author / contributors: André Luiz Paulilo

Publisher: Fundação Carlos Chagas

Publication year: 2017

ISSN: 0100-1574

ISSN: 0100-1574

Language: English

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Fracasso Escolar; Escolarização; História da Educação; Pesquisa Educacional