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14 resultados encontrados.

Tipos de recurso: Libro electrónico Artículo Revista Tesis Capítulo
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Sensitivity of different soil quality indicators to assess sustainable land management: Influence of site features and seasonality
Artículo
Acceso abierto Artículo CONICET Digital
Sensitivity of different soil quality indicators to assess sustainable land management: Influence of site features and seasonality
Duval, Matias Ezequiel et al · Elsevier Science · 2016 · ISSN 0167-1987
The turnover rate of labile organic fractions varies continuously due to different soil uses and managements, weather conditions and sampling time. The aim of this study was to quantify the effect of different agricultur...
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Aprendiendo de la evaluación. Relato de una experiencia en proceso en el Profesorado de Inglés del IFDC-San Luis.
Texto / recurso
Acceso abierto Texto / recurso RIDAA UNQ
Aprendiendo de la evaluación. Relato de una experiencia en proceso en el Profesorado de Inglés del IFDC-San Luis.
Páez Logioia, María Leonor et al · RIDAA UNQ · 2016
Fil: Páez Logioia, María Leonor. Instituto de Formación Docente Continua (San Luis); Argentina. Fil: Valenzuela, María Guadalupe. Instituto de Formación Docente Continua (San Luis); Argentina. El objetivo del presen...
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Disponible en línea Ficha bibliográfica
Cambios posibles en la residencia
Texto / recurso
Material complementario disponible Texto / recurso RIDAA UNQ
Cambios posibles en la residencia
Mariño, Alicia Cristina et al · RIDAA UNQ · 2016
Fil: Mariño, Alicia Cristina. Instituto Superior de Formación Docente N° 21 Ricardo Rojas; Argentina. Fil: Améndola, María Julia. Instituto Superior de Formación Docente N° 21 Ricardo Rojas; Argentina. En el año ...
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Material complementario
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Dinámica curricular del campo de la práctica : tensiones entre lo prescripto y lo requerido por la institución
Texto / recurso
Acceso abierto Texto / recurso RIDAA UNQ
Dinámica curricular del campo de la práctica : tensiones entre lo prescripto y lo requerido por la institución
Martínez, Sandra et al · RIDAA UNQ · 2016
Fil: Martínez, Sandra. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras; Argentina. Fil: Prieto, Alfredo Antonio. Instituto de Educación Integral de Munro; Argentina. El artículo tiene el propósito de pre...
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El rol del docente co-formador en el período de residencias de los estudiantes del profesorado de educación inicial
Texto / recurso
Acceso abierto Texto / recurso RIDAA UNQ
El rol del docente co-formador en el período de residencias de los estudiantes del profesorado de educación inicial
Olszansky, Cecilia M · RIDAA UNQ · 2016
Fil: Olszansky, Cecilia M. Instituto Superior de Formación Docente y Técnica N° 24 Bernardo Houssay; Argentina. A partir del cambio de diseño curricular para la educación superior en el profesorado de educación ini...
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Hacia la construcción del Departamento de Prácticas en el ISFD Nro. 54 “V.O. Cossettini”
Texto / recurso
Acceso abierto Texto / recurso RIDAA UNQ
Hacia la construcción del Departamento de Prácticas en el ISFD Nro. 54 “V.O. Cossettini”
Saslavsky, Gabriela Ana · RIDAA UNQ · 2016
Fil: Saslavsky, Gabriela Ana. Instituto Superior de Formación Docente N° 54 Victoria Olga Cossettini; Argentina. Las prácticas docentes conforman un espacio conflictivo dentro del proceso de la formación. Muchos aspe...
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La intervención en la práctica de enseñanza desde la perspectiva de la inclusión
Texto / recurso
Acceso abierto Texto / recurso RIDAA UNQ
La intervención en la práctica de enseñanza desde la perspectiva de la inclusión
D'Abate, Gabriela Inés et al · RIDAA UNQ · 2016
Fil: D'Abate, Gabriela Inés. Universidad Nacional de Lanús; Argentina. Fil: Tezza, Sofía. Universidad Nacional de Lanús; Argentina. Este trabajo se propone realizar una reflexión sobre la intervención en la prácti...
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La práctica de residencia camino de compromiso social y comunitario
Texto / recurso
Acceso abierto Texto / recurso RIDAA UNQ
La práctica de residencia camino de compromiso social y comunitario
Jure, Inés et al · RIDAA UNQ · 2016
Fil: Jure, Inés. Universidad Nacional de Río Cuarto. Facultad de Ciencias Humanas. Departamento de Ciencias de la Educación; Argentina. Fil: Olivero, Betiana. Universidad Nacional de Río Cuarto. Facultad de Ciencias ...
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Las primeras prácticas docentes en la escuela rural
Texto / recurso
Acceso abierto Texto / recurso RIDAA UNQ
Las primeras prácticas docentes en la escuela rural
Baigorria, Hugo Rolando et al · RIDAA UNQ · 2016
Fil: Baigorria, Hugo Rolando. Instituto de Formación Docente Continua (San Luis); Argentina. Fil: De la Torre, Yanina Belén. Instituto de Formación Docente Continua (San Luis); Argentina. Fil: Pérez, Cristina. Instit...
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Los espacios de la práctica y las ayudantías. Aportes estratégicos para la resignificación de los saberes docentes
Texto / recurso
Acceso abierto Texto / recurso RIDAA UNQ
Los espacios de la práctica y las ayudantías. Aportes estratégicos para la resignificación de los saberes docentes
Brasca, Víctor et al · RIDAA UNQ · 2016
Fil: Brasca, Víctor. Instituto Superior de Formación Docente y Técnica N° 44; Argentina. Fil: Ormella, Diego. Universidad Nacional de Luján; Argentina. Fil: Ormella, Diego. Instituto Superior de Formación Docente y...
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Reflexionando sobre mi práctica y residencia
Texto / recurso
Acceso abierto Texto / recurso RIDAA UNQ
Reflexionando sobre mi práctica y residencia
Cantolla, Claudia Marcela · RIDAA UNQ · 2016
Fil: Cantolla, Claudia Marcela. Escuela de Comercio N° 5003 José Manuel Estrada; Argentina. Fil: Cantolla, Claudia Marcela. Instituto de Educación Superior N° 6021 Juan Carlos Dávalos; Argentina. El presente trabajo...
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Revisitando prácticas de evaluación escrita : el parcial universitario
Texto / recurso
Acceso abierto Texto / recurso RIDAA UNQ
Revisitando prácticas de evaluación escrita : el parcial universitario
Castro, Silvia et al · RIDAA UNQ · 2016
Fil: Castro, Silvia. Universidad Nacional de Río Cuarto. Facultad de Ciencias Humanas. Departamento de Ciencias de la Educación; Argentina. Fil: Cortese Marhild, Liliana. Universidad Nacional de Río Cuarto. Facultad d...
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Tensión entre formación entre formación permanente y prácticas de enseñanza. Desafíos de alfabetización inicial en escenarios de primera infancia
Texto / recurso
Acceso abierto Texto / recurso RIDAA UNQ
Tensión entre formación entre formación permanente y prácticas de enseñanza. Desafíos de alfabetización inicial en escenarios de primera infancia
Adarve, Marcela et al · RIDAA UNQ · 2016
Fil: Adarve, Marcela. Instituto Superior de Formación Docente N° 34 Héctor J. Médici; Argentina. Fil: Santa Cruz, Sandra Noemi de. Instituto Superior de Formación Docente N° 34 Héctor J. Médici; Argentina. Fil: F...
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Un modelo posible de acompañamiento a practicantes y residentes
Texto / recurso
Acceso abierto Texto / recurso RIDAA UNQ
Un modelo posible de acompañamiento a practicantes y residentes
Safranchik, Gabriela et al · RIDAA UNQ · 2016
Fil: Safranchik, Gabriela. Instituto Superior de Formación Docente N° 1801 María Auxiliadora; Argentina. Fil: Metzdorff, Valeria. Instituto Superior de Formación Docente N° 1801 María Auxiliadora; Argentina. Fil: P...
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