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Articulate Storyline Application: Development of Foreign Language Learning Media on the Aspects of Listening Skills

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Articulate Storyline Application: Development of Foreign Language Learning Media on the Aspects of Listening Skills

Minatur Rokhim et al · Pusat Pengembangan Bahasa · 2023 · ISSN 2964-9277

Background: Arabic learning media using the Articulate Storyline application has not been developed much to improve listening skills. Objective: This study aims to develop one of the Arabic learning media that can im...

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Dimensional specificity of foreign language enjoyment in mediating AI-assisted informal digital learning and L2 willingness to communicate: evidence from Chinese University learners

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Dimensional specificity of foreign language enjoyment in mediating AI-assisted informal digital learning and L2 willingness to communicate: evidence from Chinese University learners

Sisi Guo et al · Frontiers Media S.A · 2026 · ISSN 1664-1078

IntroductionThe proliferation of generative artificial intelligence (AI) has created unprecedented opportunities for informal second language (L2) learning, yet the psychological mechanisms through which AI-mediated lear...

LCC TENDOlBzeWNob2xvZ3k~Idioma eng

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Non-English Majored Students’ Perspectives on Self-Regulatory Strategies for Foreign Language Classroom Anxiety

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Non-English Majored Students’ Perspectives on Self-Regulatory Strategies for Foreign Language Classroom Anxiety

Artur Urbaniak et al · University of Oran2 Mohamed Ben Ahmed · 2025 · ISSN 1112-3974

Recognizing the pervasive influence of foreign language classroom anxiety (FLCA) on the trajectory of language learning, this comprehensive study delves into the specific self-regulatory strategies (SRSs) employed by non...

LCC LCC:Language and LiteratureIdioma deu

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Phenomenon of Arabic Diglossia: A Linguistic Review and its Implications for Foreign Language Teaching

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Phenomenon of Arabic Diglossia: A Linguistic Review and its Implications for Foreign Language Teaching

Pahrul. R · Pusat Pengembangan Bahasa · 2025 · ISSN 2964-9277

Background: The phenomenon of Arabic diglossia, involving the use of Fusḥā and Ammiyah varieties, remains a challenge in foreign language teaching. The social functions and contexts of these varieties affect the effec...

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Textual structure of Ukrainian as a foreign language lesson (based on the topic “Mental health, psychological supportˮ).

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Textual structure of Ukrainian as a foreign language lesson (based on the topic “Mental health, psychological supportˮ).

H. Shvets · V. N. Karazin Kharkiv National University · 2025 · ISSN 2073-4379

The article examines the problem of textual organization of a lesson in Ukrainian as a foreign language (UFL), which is a significant issue in contemporary language teaching methodology. In the learning process, the text...

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Unpacking grit in exam-oriented education: divergent roles of perseverance and consistency in foreign language achievement

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Unpacking grit in exam-oriented education: divergent roles of perseverance and consistency in foreign language achievement

Tsung-han Weng et al · BMC · 2026 · ISSN 2050-7283

Abstract To address ongoing debates on grit’s conceptual validity and contextual relevance, this study tested an integrated model within China’s exam-oriented education system. Specifically, it examined how the two d...

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Formation of Students’ Socio-Cultural and Lingual Competence at Foreign Language Lessons in Primary School

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Formation of Students’ Socio-Cultural and Lingual Competence at Foreign Language Lessons in Primary School

Tetyana Blyznyuk · Vasyl Stefanyk Carpathian National University · 2016 · ISSN 2311-0155

The article identifies the problem of formation of socio-cultural and lingual competence of primary school students at foreign language lessons (namely English). The author analyzed the concept of “socio-cultural” an...

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Distance learning, autonomy development and language: discussing possible connections Aprendizagem a distância, desenvolvimento da autonomia e linguagem: discutindo possíveis relações

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Distance learning, autonomy development and language: discussing possible connections Aprendizagem a distância, desenvolvimento da autonomia e linguagem: discutindo possíveis relações

Heloisa Collins · Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP · 2008 · ISSN 0102-4450

This paper addresses issues related to autonomy in the context of online distance learning in order to examine possible connections between autonomy and distance learning, examine different concepts of autonomy, and map ...

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German Language Teachers and Dyslexic Students

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German Language Teachers and Dyslexic Students

Danuta Grzesiak-Witek et al · Vasyl Stefanyk Carpathian National University · 2023 · ISSN 2311-0155

Dyslexia is a common disorder experienced by many students in Europe and worldwide. It is a specific learning disability, which also generates difficulties in foreign language acquisition. Publications presenting the eti...

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La gramática sistémico funcional y la enseñanza de lenguas en contextos latinoamericanos A gramática sistêmico funcional e o ensino de línguas no contexto latino-americano Systemic functional grammar and language teaching in Latin American contexts

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Orlando Vian Jr. et al · Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP · 2009 · ISSN 0102-4450

Este texto se propone presentar algunas reflexiones de la gramática sistémico-funcional en el campo de la enseñanza de las lenguas. Los dos puntos de partida que generan la discusión son los siguientes: primero, la p...

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Leitmotiv in perspectives on didactics of languages and cultures

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Leitmotiv in perspectives on didactics of languages and cultures

Malika Messak et al · University of Mohamed Boudiaf - M'Sila · 2025 · ISSN 2253-010X

Reflection on language often provokes a parallel reflection on culture, and vice versa. In the global context, the French language is not only a tool of communication but also a vector of memory and culture. Any question...

LCC TENDOlNvY2lvbG9neSAoR2VuZXJhbCk~; TENDOkVkdWNhdGlvbg~~Idioma ara

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Principles of Chinese Language Teaching Based on the Material of Chinese-Ukrainian and Ukrainian-Chinese Fiction Translations

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Principles of Chinese Language Teaching Based on the Material of Chinese-Ukrainian and Ukrainian-Chinese Fiction Translations

Iryna Iliychuk · Vasyl Stefanyk Carpathian National University · 2022 · ISSN 2311-0155

The article highlights the combination of translation and didactic areas aimed at the study and substantive application of translated artistic texts in teaching and scientific-theoretical activities, which will help to i...

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Symbolism of Linguocultural Concept WINTER/ZIMA in German-Language Prose Fiction (Based on Novels Nominated for German Book Prize 2024)

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Symbolism of Linguocultural Concept WINTER/ZIMA in German-Language Prose Fiction (Based on Novels Nominated for German Book Prize 2024)

D. A. Gusarov · Derzhavin Tambov State University · 2026 · ISSN 2587-6953

INTRODUCTION. The problem of linguistic and cultural symbolization of the natural phenomenon of winter in the German linguistic consciousness is considered. The purpose of the study was to prove the symbolic nature of th...

LCC TENDOlBoaWxvbG9neS4gTGluZ3Vpc3RpY3M~Idioma eng

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The rise of Ukrainian language education in France: educational policies, institutional actors, and contemporary challenges

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The rise of Ukrainian language education in France: educational policies, institutional actors, and contemporary challenges

А. Ivashchuk et al · V. N. Karazin Kharkiv National University · 2025 · ISSN 2073-4379

The article examines the recent and rapid expansion of Ukrainian language education in France, a process driven by changes in educational policy, increasing societal interest, and strengthened cultural and diplomatic tie...

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Virtual classrooms enhance learner engagement and language proficiency

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Virtual classrooms enhance learner engagement and language proficiency

Mehvish Nawreen · Springer · 2026 · ISSN 2731-5525

Abstract This paper explores the rapid evolution of virtual classrooms over the past decade. It examines their usefulness in language teaching, especially as teachers' roles change. The study investigates how virtual lea...

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The Russian language of fashion: a linguistic portrait of borrowed words

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The Russian language of fashion: a linguistic portrait of borrowed words

A. A. Grechishnikova · Derzhavin Tambov State University · 2026 · ISSN 2587-6953

INTRODUCTION. The aim of the study is to analyze and systematize the features of borrowed vocabulary in the thematic area of “Fashion Industry” in the Russian language. It is established that borrowed vocabulary with...

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Teletandem and telepresence: Rethinking the cultural component in language teaching and language teacher education

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Teletandem and telepresence: Rethinking the cultural component in language teaching and language teacher education

Ana Cristina Biondo SALOMÃO · Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP · 2015 · ISSN 1678-460X

ABSTRACT This articles discusses some of the results of a qualitative ethnographic research on foreign language teacher's conceptions of culture in an extension course for continuing education in the virtual collaborativ...

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Enseñanza y Aprendizaje de la Fraseología en Español como Lengua Extranjera en la Universidad Argelina con Apoyo de la Inteligencia Artificial Generativa

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Enseñanza y Aprendizaje de la Fraseología en Español como Lengua Extranjera en la Universidad Argelina con Apoyo de la Inteligencia Artificial Generativa

Karima Taleb Abderrahmane et al · University of Oran2 Mohamed Ben Ahmed · 2025 · ISSN 1112-3974

The growing interest in current approaches to communicative foreign language teaching should encourage a stronger commitment to the didactics of phraseology in Spanish as a foreign language classroom and open the way for...

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Le français entre plaisir et complexité : une analyse des métaphores conceptuelles chez des étudiants turcs apprenant le français comme seconde langue étrangère

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Le français entre plaisir et complexité : une analyse des métaphores conceptuelles chez des étudiants turcs apprenant le français comme seconde langue étrangère

Zeynep Büyüksaraç · University of Oran2 Mohamed Ben Ahmed · 2025 · ISSN 1112-3974

In today’s world, where learning a foreign language has become a necessity, students’ perceptions of French play an important role in the language learning process. In this context, metaphors are one of the most effe...

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Not all english resultative constructions (ERCs) are equal: The acquisition of ERC by spanish speakers

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Not all english resultative constructions (ERCs) are equal: The acquisition of ERC by spanish speakers

Paris, Luis Alberto et al · Routledge · 2022 · ISSN 1532-7817

The English Resultative Construction (ERC) is a satellite-framed structure with no identical equivalent in Spanish. In a series of studies, we analyzed and compared recognition (acceptability judgment task) and comprehen...

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Test Anxiety and Gender: Insights from English Major Students at Hadhramout University

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Test Anxiety and Gender: Insights from English Major Students at Hadhramout University

Atef Saleh Al-Tamimi et al · University of Oran2 Mohamed Ben Ahmed · 2025 · ISSN 1112-3974

Test anxiety stands as one of the most impactful affective factors in the English as a foreign language learning journey. Indeed, current language learning theories affirm the serious impediment of foreign language test ...

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Exploring a flexible one-minute paper to foster reflection and engagement in a Japanese EFL college classroom

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Exploring a flexible one-minute paper to foster reflection and engagement in a Japanese EFL college classroom

Farene Ng · Springer · 2026 · ISSN 2731-5525

Abstract The one-minute paper is widely used in higher education to promote active learning and reflection, yet its use in English-as-a-foreign-language classrooms remains under-explored. This study examined Japanese col...

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Theological Ideologies in Translation: Rendering Interfaith Qur’anic Verses into Tolaki between Fidelity and Context

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Theological Ideologies in Translation: Rendering Interfaith Qur’anic Verses into Tolaki between Fidelity and Context

Fahmi Gunawan et al · University of Oran2 Mohamed Ben Ahmed · 2025 · ISSN 1112-3974

Although extensive scholarship has explored Qur’anic verses on interfaith relations, limited attention has been paid to how theological ideologies—namely exclusivism, inclusivism, and pluralism—are mediated through...

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Arabic Vocabulary Mastery and Its Relationship with Reading Skills (Mahārat al-Qirā’ah) Among Arabic Literature Students

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Arabic Vocabulary Mastery and Its Relationship with Reading Skills (Mahārat al-Qirā’ah) Among Arabic Literature Students

Nurtaqwa Amin et al · Pusat Pengembangan Bahasa · 2026 · ISSN 2964-9277

Background: Learning Arabic as a foreign language requires mastery of four main skills, namely listening (istimā‘), speaking (kalām), reading (qirā’ah), and writing (kitābah). Among these skills, reading skills (...

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