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"La Edad de Oro" de José Martí, una didáctica inmanente para la formación del hombre americano

ISSN: 0864196X · Editor / fuente: Instituto Superior Pedagógico "Enrique José Varona",

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Los fantasmas de la enseñanza con la utilización de las tecnologías de la enseñanza: Los nuevos escenarios de los recursos didácticos en el aula.
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Los fantasmas de la enseñanza con la utilización de las tecnologías de la enseñanza: Los nuevos escenarios de los recursos didácticos en el aula.
Ramón Ismael Alvarado Vázquez · Corporacion Universitaria Rafael Nuñez · 2019 · ISSN 2145-888X
En este artículo, se exponen los avances de una investigación más amplia La tecnología en la enseñanza de la educación superior: Los nuevos escenarios de la pedagogía. El trabajo muestra, resulta de una investigac...
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Open Access
Disponible en línea Ficha bibliográfica
Aportes para una didáctica de la escritura académica basada en géneros discursivos
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Aportes para una didáctica de la escritura académica basada en géneros discursivos
Federico Navarro · Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP · 2019 · ISSN 1678-460X
RESUMEN La noción bajtiniana de género discursivo como clase situada, dinámica y tipificada de textos, de amplia influencia en los estudios de la escritura en Latinoamérica, pero fuente de frecuentes confusiones, es ...
LCC TENDOlBoaWxvbG9neS4gTGluZ3Vpc3RpY3M~Idioma eng
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Open Access
Disponible en línea Ficha bibliográfica
Between didactic formalisms and didactic excellence: multiple-case study revealing quality of content transformation in the classroom
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Between didactic formalisms and didactic excellence: multiple-case study revealing quality of content transformation in the classroom
Tomáš Janík et al · Taylor & Francis Group · 2026 · ISSN 2331-186X
The transformation of content lies at the core of teaching and learning. However, content remains a neglected topic in educational research, and our understanding of how improvement processes unfold is limited. This pape...
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Disponible en línea Ficha bibliográfica
El cómic al aula: Una didáctica narrativa
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
El cómic al aula: Una didáctica narrativa
Yoiseth Patricia Cabarcas Morales · Instituto para la Investigación educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP · 2020 · ISSN 0123-0425
El presente artículo expone una propuesta que permite utilizar al cómic como recurso didáctico en las aulas de clase. El estudio tomó como punto de partida una pregunta específica: ¿De qué manera el cómic, como r...
LCC TENDOkVkdWNhdGlvbg~~; TENDOlNwZWNpYWwgYXNwZWN0cyBvZiBlZHVjYXRpb24~Idioma eng
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Open Access
Disponible en línea Ficha bibliográfica
Implementation of didactic strategies for assurance of learning with students at risk of academic failure in general chemistry [version 3; peer review: 3 approved]
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Implementation of didactic strategies for assurance of learning with students at risk of academic failure in general chemistry [version 3; peer review: 3 approved]
Santiago Monsalve-Silva et al · F1000 Research Ltd · 2026 · ISSN 2046-1402
Background Assurance of Learning is a process focused on ensuring the quality and effectiveness of education. It involves implementing practices, policies, and procedures intended to ensure the development of skills, com...
LCC LCC:Medicine; TENDOlNjaWVuY2U~Idioma eng
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Disponible en línea Ficha bibliográfica
Aprendiendo en el aula: contando y haciendo relatos digitales personales
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Aprendiendo en el aula: contando y haciendo relatos digitales personales
Gloria Londoño Monroy · Universitat de Barcelona · 2012 · ISSN 2013-9144
Este artículo da cuenta de una investigación cualitativa que desde una visión pluriparadigmática, interpretativa y participativa especialmente, analiza cinco intervenciones realizadas entre 2008 y 2011 con estudiante...
LCC LCC:Theory and practice of educationIdioma eng
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Disponible en línea Ficha bibliográfica
Currículo y educación ciudadana en Colombia, su pasado, devenir y didactización
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Currículo y educación ciudadana en Colombia, su pasado, devenir y didactización
Carlos Fernando Trejos-García · Instituto para la Investigación educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP · 2022 · ISSN 0123-0425
El presente artículo tiene como propósito reflexionar sobre la curricularización de la educación ciudadana en Colombia. Abarca tres momentos: el primero es una mirada retrospectiva, desde la época republicaba, obser...
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Disponible en línea Ficha bibliográfica
El pensamiento histórico en los niños de preescolar de la Institución Educativa Majestuoso Ariari mediante la narración de experiencias de los habitantes de su pueblo sobre la historia del río Ariari
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
El pensamiento histórico en los niños de preescolar de la Institución Educativa Majestuoso Ariari mediante la narración de experiencias de los habitantes de su pueblo sobre la historia del río Ariari
Paola Marcela Peña Delgado · Corporacion Universitaria Rafael Nuñez · 2022 · ISSN 2145-888X
La investigación con los estudiantes del grado preescolar de la Institución Educativa Majestuoso Ariari, tuvo como objetivo el desarrollo del pensamiento histórico, para   comprender el vínculo entre el pasado   ...
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Disponible en línea Ficha bibliográfica
Fábulas de robots: una propuesta divergente en la enseñanza de la filosofía
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Fábulas de robots: una propuesta divergente en la enseñanza de la filosofía
Yerson Alejandro López Chacón · Instituto para la Investigación educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP · 2018 · ISSN 0123-0425
El objetivo de este artículo es proponer una didáctica divergente, que funda la enseñanza de la filosofía y la formación de lectores críticos a partir de la literatura de ciencia ficción. Para ello, argumenta la e...
LCC TENDOkVkdWNhdGlvbg~~; TENDOlNwZWNpYWwgYXNwZWN0cyBvZiBlZHVjYXRpb24~Idioma eng
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Open Access
Disponible en línea Ficha bibliográfica
Los nombres propios en la enseñanza-aprendizaje del español como lengua extranjera en Argelia: estudio onomástico del manual Puertas Abiertas (3º. de Secundaria)
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Los nombres propios en la enseñanza-aprendizaje del español como lengua extranjera en Argelia: estudio onomástico del manual Puertas Abiertas (3º. de Secundaria)
Widad Souali · Universidade Estadual do Oeste do Paraná · 2026 · ISSN 2675-2719
Este trabajo tiene como objetivo analizar el papel de los nombres propios en la enseñanza del español como lengua extranjera en Argelia, centrándose en su función didáctica, cultural e identitaria dentro del manual ...
LCC LCC:Auxiliary sciences of history; TENDOlBoaWxvbG9neS4gTGluZ3Vpc3RpY3M~Idioma eng
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Open Access
Disponible en línea Ficha bibliográfica
Principles of Chinese Language Teaching Based on the Material of Chinese-Ukrainian and Ukrainian-Chinese Fiction Translations
Artículo
Material complementario disponible Artículo DOAJ
Principles of Chinese Language Teaching Based on the Material of Chinese-Ukrainian and Ukrainian-Chinese Fiction Translations
Iryna Iliychuk · Vasyl Stefanyk Carpathian National University · 2022 · ISSN 2311-0155
The article highlights the combination of translation and didactic areas aimed at the study and substantive application of translated artistic texts in teaching and scientific-theoretical activities, which will help to i...
LCC TENDOkVkdWNhdGlvbg~~; TENDOkVjb25vbWljcyBhcyBhIHNjaWVuY2U~Idioma eng
Material complementario disponibleEl enlace apunta a material asociado, anexos, tablas, datos o página complementaria. No se marca como libro/texto completo.
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