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Tipos de recurso: Libro electrónico Artículo Revista Tesis Capítulo
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Textos argumentativos em materiais didáticos: que proposta seguir? Argumentative texts in course materials: which proposal should one follow?
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Textos argumentativos em materiais didáticos: que proposta seguir? Argumentative texts in course materials: which proposal should one follow?
Maria Inês Batista Campos · Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP · 2011 · ISSN 0102-4450
Neste trabalho, o objetivo é descrever detidamente algumas propostas didáticas de produção de textos argumentativos em dois livros didáticos de Língua Portuguesa dirigidos ao Ensino Médio com diferentes perspectiv...
LCC TENDOlBoaWxvbG9neS4gTGluZ3Vpc3RpY3M~Idioma eng
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Disponible en línea Ficha bibliográfica
A critical, decolonial glance at language teacher education in Brazil: on being prepared to teach
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
A critical, decolonial glance at language teacher education in Brazil: on being prepared to teach
Mariana R. Mastrella-de-Andrade et al · Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP · ISSN 1678-460X
ABSTRACT The decolonial accounts made by a student teacher motivated us to problematize discourses about the “unpreparedness to teach languages at schools”, recurrent in the area of language teacher education in Braz...
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O Efeito de Duas Abordagens de Ensino na Produção Escrita de Alunos de Italiano como Língua Estrangeira
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
O Efeito de Duas Abordagens de Ensino na Produção Escrita de Alunos de Italiano como Língua Estrangeira
Paula Garcia de FREITAS et al · Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP · ISSN 1678-460X
RESUMO Este trabalho analisa a produção escrita de dois grupos de estudantes de italiano como língua estrangeira com o objetivo de relacionar o seu desempenho com a abordagem de ensino recebida. O primeiro grupo receb...
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Disponible en línea Ficha bibliográfica