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13 resultados encontrados.

Tipos de recurso: Libro electrónico Artículo Revista Tesis Capítulo
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Aprendiendo de la evaluación. Relato de una experiencia en proceso en el Profesorado de Inglés del IFDC-San Luis.
Texto / recurso
Acceso abierto Texto / recurso RIDAA UNQ
Aprendiendo de la evaluación. Relato de una experiencia en proceso en el Profesorado de Inglés del IFDC-San Luis.
Páez Logioia, María Leonor et al · RIDAA UNQ · 2016
Fil: Páez Logioia, María Leonor. Instituto de Formación Docente Continua (San Luis); Argentina. Fil: Valenzuela, María Guadalupe. Instituto de Formación Docente Continua (San Luis); Argentina. El objetivo del presen...
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Disponible en línea Ficha bibliográfica
Cambios posibles en la residencia
Texto / recurso
Material complementario disponible Texto / recurso RIDAA UNQ
Cambios posibles en la residencia
Mariño, Alicia Cristina et al · RIDAA UNQ · 2016
Fil: Mariño, Alicia Cristina. Instituto Superior de Formación Docente N° 21 Ricardo Rojas; Argentina. Fil: Améndola, María Julia. Instituto Superior de Formación Docente N° 21 Ricardo Rojas; Argentina. En el año ...
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Material complementario
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Dinámica curricular del campo de la práctica : tensiones entre lo prescripto y lo requerido por la institución
Texto / recurso
Acceso abierto Texto / recurso RIDAA UNQ
Dinámica curricular del campo de la práctica : tensiones entre lo prescripto y lo requerido por la institución
Martínez, Sandra et al · RIDAA UNQ · 2016
Fil: Martínez, Sandra. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras; Argentina. Fil: Prieto, Alfredo Antonio. Instituto de Educación Integral de Munro; Argentina. El artículo tiene el propósito de pre...
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Disponible en línea Ficha bibliográfica
El rol del docente co-formador en el período de residencias de los estudiantes del profesorado de educación inicial
Texto / recurso
Acceso abierto Texto / recurso RIDAA UNQ
El rol del docente co-formador en el período de residencias de los estudiantes del profesorado de educación inicial
Olszansky, Cecilia M · RIDAA UNQ · 2016
Fil: Olszansky, Cecilia M. Instituto Superior de Formación Docente y Técnica N° 24 Bernardo Houssay; Argentina. A partir del cambio de diseño curricular para la educación superior en el profesorado de educación ini...
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Hacia la construcción del Departamento de Prácticas en el ISFD Nro. 54 “V.O. Cossettini”
Texto / recurso
Acceso abierto Texto / recurso RIDAA UNQ
Hacia la construcción del Departamento de Prácticas en el ISFD Nro. 54 “V.O. Cossettini”
Saslavsky, Gabriela Ana · RIDAA UNQ · 2016
Fil: Saslavsky, Gabriela Ana. Instituto Superior de Formación Docente N° 54 Victoria Olga Cossettini; Argentina. Las prácticas docentes conforman un espacio conflictivo dentro del proceso de la formación. Muchos aspe...
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La intervención en la práctica de enseñanza desde la perspectiva de la inclusión
Texto / recurso
Acceso abierto Texto / recurso RIDAA UNQ
La intervención en la práctica de enseñanza desde la perspectiva de la inclusión
D'Abate, Gabriela Inés et al · RIDAA UNQ · 2016
Fil: D'Abate, Gabriela Inés. Universidad Nacional de Lanús; Argentina. Fil: Tezza, Sofía. Universidad Nacional de Lanús; Argentina. Este trabajo se propone realizar una reflexión sobre la intervención en la prácti...
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La práctica de residencia camino de compromiso social y comunitario
Texto / recurso
Acceso abierto Texto / recurso RIDAA UNQ
La práctica de residencia camino de compromiso social y comunitario
Jure, Inés et al · RIDAA UNQ · 2016
Fil: Jure, Inés. Universidad Nacional de Río Cuarto. Facultad de Ciencias Humanas. Departamento de Ciencias de la Educación; Argentina. Fil: Olivero, Betiana. Universidad Nacional de Río Cuarto. Facultad de Ciencias ...
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Las primeras prácticas docentes en la escuela rural
Texto / recurso
Acceso abierto Texto / recurso RIDAA UNQ
Las primeras prácticas docentes en la escuela rural
Baigorria, Hugo Rolando et al · RIDAA UNQ · 2016
Fil: Baigorria, Hugo Rolando. Instituto de Formación Docente Continua (San Luis); Argentina. Fil: De la Torre, Yanina Belén. Instituto de Formación Docente Continua (San Luis); Argentina. Fil: Pérez, Cristina. Instit...
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Los espacios de la práctica y las ayudantías. Aportes estratégicos para la resignificación de los saberes docentes
Texto / recurso
Acceso abierto Texto / recurso RIDAA UNQ
Los espacios de la práctica y las ayudantías. Aportes estratégicos para la resignificación de los saberes docentes
Brasca, Víctor et al · RIDAA UNQ · 2016
Fil: Brasca, Víctor. Instituto Superior de Formación Docente y Técnica N° 44; Argentina. Fil: Ormella, Diego. Universidad Nacional de Luján; Argentina. Fil: Ormella, Diego. Instituto Superior de Formación Docente y...
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Reflexionando sobre mi práctica y residencia
Texto / recurso
Acceso abierto Texto / recurso RIDAA UNQ
Reflexionando sobre mi práctica y residencia
Cantolla, Claudia Marcela · RIDAA UNQ · 2016
Fil: Cantolla, Claudia Marcela. Escuela de Comercio N° 5003 José Manuel Estrada; Argentina. Fil: Cantolla, Claudia Marcela. Instituto de Educación Superior N° 6021 Juan Carlos Dávalos; Argentina. El presente trabajo...
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Revisitando prácticas de evaluación escrita : el parcial universitario
Texto / recurso
Acceso abierto Texto / recurso RIDAA UNQ
Revisitando prácticas de evaluación escrita : el parcial universitario
Castro, Silvia et al · RIDAA UNQ · 2016
Fil: Castro, Silvia. Universidad Nacional de Río Cuarto. Facultad de Ciencias Humanas. Departamento de Ciencias de la Educación; Argentina. Fil: Cortese Marhild, Liliana. Universidad Nacional de Río Cuarto. Facultad d...
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Tensión entre formación entre formación permanente y prácticas de enseñanza. Desafíos de alfabetización inicial en escenarios de primera infancia
Texto / recurso
Acceso abierto Texto / recurso RIDAA UNQ
Tensión entre formación entre formación permanente y prácticas de enseñanza. Desafíos de alfabetización inicial en escenarios de primera infancia
Adarve, Marcela et al · RIDAA UNQ · 2016
Fil: Adarve, Marcela. Instituto Superior de Formación Docente N° 34 Héctor J. Médici; Argentina. Fil: Santa Cruz, Sandra Noemi de. Instituto Superior de Formación Docente N° 34 Héctor J. Médici; Argentina. Fil: F...
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Un modelo posible de acompañamiento a practicantes y residentes
Texto / recurso
Acceso abierto Texto / recurso RIDAA UNQ
Un modelo posible de acompañamiento a practicantes y residentes
Safranchik, Gabriela et al · RIDAA UNQ · 2016
Fil: Safranchik, Gabriela. Instituto Superior de Formación Docente N° 1801 María Auxiliadora; Argentina. Fil: Metzdorff, Valeria. Instituto Superior de Formación Docente N° 1801 María Auxiliadora; Argentina. Fil: P...
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