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16 resultados encontrados.

Tipos de recurso: Libro electrónico Artículo Revista Tesis Capítulo
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La intervención educativa en la integración de la práctica docente desde la mirada de las configuraciones de apoyo a estudiantes de enfermería cursantes de Cuidados Intensivos : relato de experiencia
Texto / recurso
Acceso abierto Texto / recurso RIDAA UNQ
La intervención educativa en la integración de la práctica docente desde la mirada de las configuraciones de apoyo a estudiantes de enfermería cursantes de Cuidados Intensivos : relato de experiencia
Moyano, Gladys Beatriz et al · RIDAA UNQ · 2016
Fil: Moyano, Gladys Beatriz. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina. Fil: Killian, Sonia. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina. El siguiente trabajo ​se construye acerca de la reflexión a través de la exper...
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Alfabetización informacional para la mejora educativa.
Texto / recurso
Acceso abierto Texto / recurso Repositorio UNSAM
Alfabetización informacional para la mejora educativa.
Muiños de Britos, Stella Maris et al · Asociación de Bibliotecarios Graduados de la República Argentina (ABGRA) · 2017
Documento de conferencia La alfabetización desde un concepto ampliado y renovado nos conduce a pensar en un proceso integral que involucra al sujeto en todas sus dimensiones para dotarlo de múltiples habilidades y herr...
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La intervención en la práctica de enseñanza desde la perspectiva de la inclusión
Texto / recurso
Acceso abierto Texto / recurso RIDAA UNQ
La intervención en la práctica de enseñanza desde la perspectiva de la inclusión
D'Abate, Gabriela Inés et al · RIDAA UNQ · 2016
Fil: D'Abate, Gabriela Inés. Universidad Nacional de Lanús; Argentina. Fil: Tezza, Sofía. Universidad Nacional de Lanús; Argentina. Este trabajo se propone realizar una reflexión sobre la intervención en la prácti...
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Disponible en línea Ficha bibliográfica
La investigación educativa y la figura del docente investigador : concepciones en debate
Texto / recurso
Acceso abierto Texto / recurso RIDAA UNQ
La investigación educativa y la figura del docente investigador : concepciones en debate
Copolechio Morand, Marina · Universidad Nacional de Quilmes · 2018
Fil: Copolechio Morand, Marina. Instituto de Formación Docente Continua San Carlos de Bariloche; Argentina. Fil: Copolechio Morand, Marina. Universidad Nacional del Comahue. Centro Regional Universitario Bariloche; Arge...
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Disponible en línea Ficha bibliográfica
La reflexión desde la perspectiva psicoeducativa a través de la simulación educativa como estrategia de enseñanza en el desarrollo de competencias de Enfermería en Cuidados Intensivos. Relato de experiencia de enseñanza-aprendizaje en las áreas de la salud.
Texto / recurso
Acceso abierto Texto / recurso RIDAA UNQ
La reflexión desde la perspectiva psicoeducativa a través de la simulación educativa como estrategia de enseñanza en el desarrollo de competencias de Enfermería en Cuidados Intensivos. Relato de experiencia de enseñanza-aprendizaje en las áreas de la salud.
Moyano, Gladys Beatriz et al · RIDAA UNQ · 2016
Fil: Moyano, Gladys Beatriz. Universidad Nacional de Quilmes. Departamento de Ciencias Sociales; Argentina. Fil: Killian, Sonia. Universidad Nacional de Quilmes. Departamento de Ciencias Sociales; Argentina. Este trabajo...
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Proyecto de intervención. Educativa aplicada e inglés en contextos áulicos virtuales y a distancia : FUNIBER
Texto / recurso
Acceso abierto Texto / recurso RIDAA UNQ
Proyecto de intervención. Educativa aplicada e inglés en contextos áulicos virtuales y a distancia : FUNIBER
Falabella, María Eugenia · Universidad Nacional de Quilmes · 2017
Fil: Falabella, María Eugenia. Instituto Superior de Formación Docente y Técnica No. 6 (Buenos Aires (Provincia)); Argentina. El trabajo propone un proyecto de intervención educativa en un área de Formación del Pro...
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¿Para qué enseñar Ciencias Sociales? Una aproximación a un análisis integral de los contenidos en el marco de la residencia
Texto / recurso
Acceso abierto Texto / recurso RIDAA UNQ
¿Para qué enseñar Ciencias Sociales? Una aproximación a un análisis integral de los contenidos en el marco de la residencia
Becerra, Manuel Jerónimo · RIDAA UNQ · 2018
Fil: Becerra, Manuel Jerónimo. Escuela Normal Superior Nº 9 “Domingo F. Sarmiento”; Argentina. Fil: Becerra, Manuel Jerónimo. Escuela Normal Superior Nº 1 “Pte. Roque Sáenz Peña”; Argentina. El presente tra...
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La construcción de sentidos en educación : relaciones entre sistema educativo y modelos socio-políticos en Argentina
Texto / recurso
Material complementario disponible Texto / recurso RIDAA UNQ
La construcción de sentidos en educación : relaciones entre sistema educativo y modelos socio-políticos en Argentina
Brizuela, Juan Carlos · Universidad Nacional de Quilmes · 2013
Fil: Brizuela, Juan Carlos. Universidad Nacional de La Rioja; Argentina. Fil: Brizuela, Juan Carlos. La Rioja (Municipio). Secretaría Legal y Técnica. Asesoría General de Gobierno; Argentina. Las ideas elaboradas por ...
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Sujetos, saberes y horizontes : políticas públicas y educación superior en transición
Texto / recurso
Material complementario disponible Texto / recurso RIDAA UNQ
Sujetos, saberes y horizontes : políticas públicas y educación superior en transición
Araujo, Raúl et al · RIDAA UNQ · 2015
En este proyecto se pretende abordar una serie de interrogantes articulados en torno a la noción que sustenta una educación superior pública de calidad –entendida desde una perspectiva integral- que aspire a una may...
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Pensando la formación de los profesores de ciencias de la educación como un problema. Una mirada didáctica sobre el curriculum. Análisis de caso
Texto / recurso
Acceso abierto Texto / recurso RIDAA UNQ
Pensando la formación de los profesores de ciencias de la educación como un problema. Una mirada didáctica sobre el curriculum. Análisis de caso
Bolaña, Marisa · RIDAA UNQ · 2016
Fil: Bolaña, Marisa. Universidad Nacional de San Martín. Escuela de Humanidades; Argentina. Fil: Bolaña, Marisa. Instituto Superior del Profesorado Dr. Joaquín V. González; Argentina. “Pensar la formación como un...
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La “clase media” como sujeto de la praxis en la EDJA. Identidades culturales y tensiones valorativas en la Escuela de Jóvenes y Adultos de la Universidad Nacional de Quilmes
Texto / recurso
Material complementario disponible Texto / recurso RIDAA UNQ
La “clase media” como sujeto de la praxis en la EDJA. Identidades culturales y tensiones valorativas en la Escuela de Jóvenes y Adultos de la Universidad Nacional de Quilmes
Araya, Gisela et al · RIDAA UNQ · 2018
Fil: Araya, Gisela. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina. Fil: Negro, Emiliano. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina. El presente trabajo tiene por objeto presentar algunas reflexiones acerca de las identidad...
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Dificultades asociadas a la enseñanza y el aprendizaje de la química en cursos universitarios para no químicos
Texto / recurso
Acceso abierto Texto / recurso RIDAA UNQ
Dificultades asociadas a la enseñanza y el aprendizaje de la química en cursos universitarios para no químicos
Viera, Liliana · RIDAA UNQ · 2015
La enseñanza y el aprendizaje de la Química plantean dificultades que han sido ampliamente estudiadas desde la investigación educativa. Las diferentes líneas investigativas han abarcado aspectos tales como las ideas ...
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El potencial educativo de las enciclopedias virtuales: desafíos para el diseño de propuestas de enseñanza en la formación de docentes secundarios
Texto / recurso
Acceso abierto Texto / recurso RIDAA UNQ
El potencial educativo de las enciclopedias virtuales: desafíos para el diseño de propuestas de enseñanza en la formación de docentes secundarios
Messina, Verónica et al · RIDAA UNQ · 2016
Fil: Messina, Verónica. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras; Argentina. Fil: Trentin, Vannina. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras; Argentina. Este trabajo tienen el pro...
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La escritura académica con TIC, entre la permanencia y la renovación
Texto / recurso
Acceso abierto Texto / recurso RI ITBA
La escritura académica con TIC, entre la permanencia y la renovación
Frescura Toloza, Claudio D · RI ITBA · 2019
"Este trabajo se propone analizar las tensiones entre la renovación y la permanencia de prácticas de enseñanza, en el marco de una experiencia pedagógica de enseñanza de escritura con Tecnologías de Información y ...
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La narración de la biografía escolar como recurso formativo
Texto / recurso
Acceso abierto Texto / recurso Repositorio Institucional Digital UNS
La narración de la biografía escolar como recurso formativo
Aiello, Berta Graciela et al · Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. La Plata, Argentina · 2018
Esta ponencia tiene la intención de comunicar algunos fundamentos que orientan nuestras prácticas docentes en Teoría Educativa, materia que se dicta para los estudiantes de los distintos profesorados de la Universidad...
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Pasaje a la formación docente, reflexión sobre la profesionalización y/o vocación
Texto / recurso
Acceso abierto Texto / recurso RIDAA UNQ
Pasaje a la formación docente, reflexión sobre la profesionalización y/o vocación
Benítez, Karina Beatriz · RIDAA UNQ · 2018
Fil: Benítez, Karina Beatriz. ISFD yT N° 83; Argentina. En este relato de experiencia, se pretende reflexionar sobre la propia práctica en el campo de desempeño profesional, indagar el nexo entre teoría-practica y a...
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