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10 resultados encontrados.

Tipos de recurso: Libro electrónico Artículo Revista Tesis Capítulo
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Habilidades prelectoras en niños uruguayos de diferente nivel socioeconómico
Artículo
Acceso abierto Artículo CONICET Digital
Habilidades prelectoras en niños uruguayos de diferente nivel socioeconómico
Rivera, Johanna et al · Centro Interamericano de Investigaciones Psicologicas y Ciencias Afines · 2022 · ISSN 1668-7027
El objetivo del presente estudio fue comparar las habilidades prelectoras en 50 preescolares uruguayos de 5 años de edad de diferente nivel socioeconómico (NSE) y analizar el impacto de estas habilidades en el aprendiz...
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Disponible en línea Ficha bibliográfica
Desafíos y transformación en la era digital: el programa de formación en alfabetización informacional de la Biblioteca Central UNSAM.
Artículo
Acceso abierto Artículo Repositorio UNSAM
Desafíos y transformación en la era digital: el programa de formación en alfabetización informacional de la Biblioteca Central UNSAM.
Provenzano, Florencia Noemí et al · Universidad Nacional de San Martín. Escuela de Humanidades. Laboratorio de Investigación en Ciencias Humanas (LICH). Centro de Estudios del Lenguaje en Sociedad (CEDE) · 2024
En este artículo las autoras reflexionan sobre la transformación de los servicios bibliotecarios en apoyo a las nuevas necesidades y expectativas de la comunidad universitaria, con especial mención al servicio de refe...
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La alfabetización científica y tecnológica y el control social del conocimiento.
Artículo
Acceso abierto Artículo RIDAA UNQ
La alfabetización científica y tecnológica y el control social del conocimiento.
Buch, Tomás · Universidad Nacional de Quilmes · 1999
Fil: Buch, Tomás. INVAP; Argentina. El artículo analiza la necesidad de una “Alfabetización Científica y Tecnológica” ( ACT ) de la población como vía hacia la comprensión de los temas centrales relacionados ...
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Alfabetización en ciencia y tecnología
Artículo
Acceso abierto Artículo RIDAA UNQ
Alfabetización en ciencia y tecnología
Carrasco, Andrés · Universidad Nacional de Quilmes · 1998
Fil: Carrasco, Andrés. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. El documento de la Save British Science Society dirigido a la sucesión del gobierno neoconservador de Margaret Thatcher ha...
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Disponible en línea Ficha bibliográfica
Diversidad y proceso de alfabetización : de la celebración a la toma de conciencia
Artículo
Acceso abierto Artículo RIDAA UNQ
Diversidad y proceso de alfabetización : de la celebración a la toma de conciencia
Ferreiro, Emilia · Universidad Nacional de Quilmes · 1995
Fil: Ferreiro, Emilia. Instituto Politécnico Nacional; México. La alfabetización ha dejado de ser vista como la simple transmisión de una técnica instrumental, realizada en una institución específica (la escuela)....
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El parcial presencial escrito. Una experiencia de alfabetización académica
Texto / recurso
Acceso abierto Texto / recurso RIDAA UNQ
El parcial presencial escrito. Una experiencia de alfabetización académica
Olivero, Betiana et al · RIDAA UNQ · 2016
Fil: Olivero, Betiana. Universidad Nacional de Río Cuarto. Facultad de Ciencias Humanas. Departamento de Ciencias de la Educación; Argentina. Fil: Cortese Marhild, Liliana. Universidad Nacional de Río Cuarto. Facultad...
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Enseñar es aprender. Aprender es enseñar : observación del espacio de EDJA del Diploma en Educación Popular (extensión UNQ) y la Campaña Municipal de Alfabetización de Jóvenes, adultos y adultas 2017-2019 en Berazategui
Texto / recurso
Acceso abierto Texto / recurso RIDAA UNQ
Enseñar es aprender. Aprender es enseñar : observación del espacio de EDJA del Diploma en Educación Popular (extensión UNQ) y la Campaña Municipal de Alfabetización de Jóvenes, adultos y adultas 2017-2019 en Berazategui
Torrico, Micaela et al · RIDAA UNQ · 2018
Fil: Torrico, Micaela. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina. Fil: Roldán, Romina. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina. Fil: Ortiz, Jessica. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina.
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Relatos de experiencias : “Significados y sentidos de las trayectorias educativas, en la alfabetización inicial y permanente”
Texto / recurso
Acceso abierto Texto / recurso RIDAA UNQ
Relatos de experiencias : “Significados y sentidos de las trayectorias educativas, en la alfabetización inicial y permanente”
Sanna, Verónica Marisa · RIDAA UNQ · 2016
Fil: Sanna, Verónica Marisa. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina. Fil: Sanna, Verónica Marisa. Instituto Superior de Formación Docente y Técnica N° 134; Argentina. Fil: Sanna, Verónica Marisa. Instituto Supe...
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Revisitando prácticas de evaluación escrita : el parcial universitario
Texto / recurso
Acceso abierto Texto / recurso RIDAA UNQ
Revisitando prácticas de evaluación escrita : el parcial universitario
Castro, Silvia et al · RIDAA UNQ · 2016
Fil: Castro, Silvia. Universidad Nacional de Río Cuarto. Facultad de Ciencias Humanas. Departamento de Ciencias de la Educación; Argentina. Fil: Cortese Marhild, Liliana. Universidad Nacional de Río Cuarto. Facultad d...
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Tensión entre formación entre formación permanente y prácticas de enseñanza. Desafíos de alfabetización inicial en escenarios de primera infancia
Texto / recurso
Acceso abierto Texto / recurso RIDAA UNQ
Tensión entre formación entre formación permanente y prácticas de enseñanza. Desafíos de alfabetización inicial en escenarios de primera infancia
Adarve, Marcela et al · RIDAA UNQ · 2016
Fil: Adarve, Marcela. Instituto Superior de Formación Docente N° 34 Héctor J. Médici; Argentina. Fil: Santa Cruz, Sandra Noemi de. Instituto Superior de Formación Docente N° 34 Héctor J. Médici; Argentina. Fil: F...
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