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120 resultados encontrados.

Tipos de recurso: Libro electrónico Artículo Revista Tesis Capítulo
Búsqueda académica
Relações fecundas entre pesquisa e formação docente: elementos para um programa Productive relationships between research and teacher: qualification elements for a program
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Marc Durand et al · Fundação Carlos Chagas · 2005 · ISSN 0100-1574
Este artigo propõe, na primeira parte, uma reflexão baseada nas dificuldades encontradas no âmbito dos Institutos Universitários de Formação de Professores - IUFMs -, na França, para articular de maneira eficaz os...
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Open Access
UNDERSTANDING INCLUSIVE EDUCATION IN CHILE: AN OVERVIEW OF POLICY AND EDUCATIONAL RESEARCH
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Dominique Manghi et al · Fundação Carlos Chagas · ISSN 0100-1574
Abstract The development of the concept of inclusive education was based on several sources and surrounded by other notions, such as failure, quality and effectiveness, which influence its interpretation and implementati...
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Open Access
Em busca de metodologias investigativas com as crianças e suas culturas Searching for investigative methodologies with children and their cultures
Artículo
Material complementario disponible Artículo DOAJ
Ana Cristina Coll Delgado et al · Fundação Carlos Chagas · 2005 · ISSN 0100-1574
Este artigo apresenta reflexões sobre metodologias investigativas com as crianças e suas culturas, a partir do referencial da Sociologia da Infância. Este campo teórico considera as crianças como atores sociais que ...
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Material complementario
Escola como objeto de estudo nos trabalhos acadêmicos brasileiros: 1981/1998 School as object of study of brazilian academic production: 1981/1998
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Alda Junqueira Marin et al · Fundação Carlos Chagas · 2005 · ISSN 0100-1574
Este artigo procura analisar as principais tendências de investigação das dissertações de mestrado e teses de doutorado defendidas nos programas brasileiros de pós-graduação em educação, no período de 1981 a 1...
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Open Access
Relações macro/micro na pesquisa em currículo Macro/micro relationships in the curriculum field
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Alice Casimiro Lopes · Fundação Carlos Chagas · 2006 · ISSN 0100-1574
Este artigo analisa as relações macro/micro em teses e dissertações sobre currículo da educação básica, produzidas em programas brasileiros de pós-graduação em educação da Região Sudeste, no período de 199...
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Open Access
A escola como microuniversidade na educação secundária em Cuba The school as a mini-university in secondary education in Cuba
Artículo
Material complementario disponible Artículo DOAJ
Maria do Carmo Luiz Caldas Leite · Fundação Carlos Chagas · 2010 · ISSN 0100-1574
O artigo analisa o processo de transformação desencadeado nas escolas secundárias básicas em Cuba, que atendem alunos das 7ª, 8ªe 9ªséries. Na busca de soluções para os problemas que afetavam essas escolas, em ...
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Material complementario
A linguagem oral como elemento integrante da brincadeira Oral language as an integral component of play
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Dânia Monteiro Vieira Costa et al · Fundação Carlos Chagas · 2011 · ISSN 0100-1574
Este texto discute a importância da brincadeira infantil para o desenvolvimento da linguagem oral nas crianças. É o desdobramento de pesquisa que investigou o trabalho com a linguagem em uma instituição educativa in...
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Open Access
ASSOCIATED FACTORS TO TEACHER MOBILITY IN THE MUNICIPALITY OF RIO DE JANEIRO
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Karina Carrasqueira et al · Fundação Carlos Chagas · ISSN 0100-1574
Abstract The way in which teachers are distributed in schools is a relevant issue in the discussion of inequalities of educational opportunities. The objective of this paper was identify teachers’ and schools’ charac...
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Open Access
Amizades: o doce sabor dos outros na docência Friendship: the sweet flavor of others in teaching
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Luciana Gruppelli Loponte · Fundação Carlos Chagas · 2009 · ISSN 0100-1574
A amizade como um tema filosófico importante aparece de forma pontual nos últimos textos de Foucault, em especial no curso A hermenêutica do sujeito e em entrevistas. Pensar nos dias de hoje em conceitos como ascese o...
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Open Access
Crianças escolares do século XXI: para se pensar uma infância pós-moderna School children in the XXI century: thinking about a post-modern childhood
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Mariangela Momo et al · Fundação Carlos Chagas · 2010 · ISSN 0100-1574
O artigo apresenta um recorte de pesquisas realizadas sobre as conexões entre escola e cultura contemporânea. Nele procuramos mostrar, interpretar e problematizar modos de ser de crianças pobres que frequentam escolas...
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Open Access
Documentação oficial e o mito da educadora nata na educação infantil Official documentation and the myth of the born educator in child education
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Alessandra Arce · Fundação Carlos Chagas · 2001 · ISSN 0100-1574
O artigo descreve a trajetória, bem como apresenta as conclusões de pesquisa que resultou em dissertação de mestrado em educação, defendida em 1997, cujo objeto de estudo é o profissional que atua na educação in...
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Open Access
O conselho técnico-científico da educação básica da capes e a formação docente Capes' basic education council and teachers education
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Leda Scheibe · Fundação Carlos Chagas · 2011 · ISSN 0100-1574
Neste texto é analisado o papel do Conselho Técnico Científico da Educação Básica da Capes, no contexto das políticas de formação dos profissionais para o magistério da educação básica. Este conselho tem a f...
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Open Access
Os ciclos escolares: elementos de uma trajetória School cycles: elements of a trajectory
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Elba Siqueira de Sá Barretto et al · Fundação Carlos Chagas · 1999 · ISSN 0100-1574
Este artigo se propõe a evidenciar algumas características presentes em muitos dos ensaios de implantação dos ciclos escolares no país, bem como as justificativas para a sua adoção. Assim o faz por entender que o ...
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Open Access
Políticas e programas de apoio aos professores iniciantes no Brasil Policies and programs to support beginning teachers in Brazil
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Marli André · Fundação Carlos Chagas · 2012 · ISSN 0100-1574
Existem políticas voltadas aos professores iniciantes no Brasil? Para responder a essa pergunta recorremos aos dados de pesquisa recente sobre as políticas docentes no Brasil, a qual incluiu 15 estudos de caso em estad...
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Open Access
Qual o futuro da relação entre educação infantil e ensino obrigatório? What future for the relationship between early childhood education and care and compulsory schooling?
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Peter Moss · Fundação Carlos Chagas · 2011 · ISSN 0100-1574
A relação entre educação infantil e ensino obrigatório tem sido foco crescente de pesquisas e políticas, pois a frequência a ambas as etapas da educação cresce globalmente. O discurso da aprendizagem ao longo da...
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Open Access
SPECIAL EDUCATION AND AUTISM: FROM EVIDENCE-BASED PRACTICES TO SCHOOL
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Débora R. P. Nunes et al · Fundação Carlos Chagas · ISSN 0100-1574
Abstract In recent years, the literature has shown a significant increase in the enrollment of students with autism in regular classrooms. Among the essential teacher competencies to effectively deal with this demand is ...
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Open Access
UNIVERSITY PEDAGOGY: FOR AN INSTITUTIONAL TEACHING DEVELOPMENT POLICY IN HIGHER EDUCATION
Artículo
Acceso institucional disponible Artículo DOAJ
Geovana Ferreira Melo et al · Fundação Carlos Chagas · 2019 · ISSN 0100-1574
Abstract This study aims to highlight the need for developing institutional projects on University Pedagogy which contribute to the professional development of higher education teachers at work. We questioned them the po...
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Institucional
Uma análise do financiamento da educação no estado da Califórnia, EUA A review of educational financing in the state of California, USA
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
José Marcelino de Rezende Pinto · Fundação Carlos Chagas · 2005 · ISSN 0100-1574
Este trabalho é fruto de um estágio de pesquisa no Estado da Califórnia (EUA) e tem como objetivo analisar as principais características do financiamento da educação desse estado. A Califórnia possui 33 milhões d...
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Open Access
Ética, moral e civismo: difícil consenso Ethics, moral and civism: a difficult consensus
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Daniela Patti do Amaral · Fundação Carlos Chagas · 2007 · ISSN 0100-1574
As discussões que envolvem o conceito de ética, moral e civismo estiveram e ainda estão presentes no campo educacional, seja através de disciplinas como Educação, Moral e Cívica; Organização Social e Política B...
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Open Access
A QUALIDADE DA EDUCAÇÃO NO HORIZONTE DA PROTEÇÃO INTEGRAL INFANTO-ADOLESCENTE
Artículo
Material complementario disponible Artículo DOAJ
José Almir do Nascimento et al · Fundação Carlos Chagas · ISSN 0100-1574
Resumo O artigo pretende problematizar o conceito de qualidade da educação vislumbrado no Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), construído no lastro das lutas por direitos humanos infanto-adolescentes. Esse con...
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Material complementario
A bipolaridade do trabalho feminino no Brasil contemporâneo The two poles of women's work in contemporary Brasil
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Cristina Bruschini et al · Fundação Carlos Chagas · 2000 · ISSN 0100-1574
O artigo analisa, com base em múltiplas fontes de dados secundários, a participação das mulheres no mercado de trabalho em dois pólos opostos de atividade. Do primeiro, que abriga as ocupações de má qualidade qua...
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Open Access
A educação nas trajetórias das desigualdades
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Adriana Santiago Rosa Dantas et al · Fundação Carlos Chagas · 2016 · ISSN 0100-1574
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Open Access
A luta pela ética no ensino fundamental: religiosa ou laica? The struggle for ethics in primary school: religious or secular?
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Luiz Antônio Cunha · Fundação Carlos Chagas · 2009 · ISSN 0100-1574
Este artigo identifica um conflito entre dois conceitos de Ética no currículo das escolas públicas de ensino fundamental no Brasil contemporâneo. De um lado, a Ética laica, fundamentada nos provisórios consensos po...
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