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51 resultados encontrados.

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A COOPERAÇÃO ENTRE OS AGENTES DA FORMAÇÃO NO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO
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Roque Luiz Bikel et al · Fundação Carlos Chagas · 2025 · ISSN 0100-1574
Resumo O objetivo desta pesquisa qualitativa foi mapear as relações que acontecem no estágio curricular supervisionado no que diz respeito à possibilidade de cooperação entre os agentes da formação (universidade ...
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A GENEALOGIA DOS GRUPOS DE PESQUISA EM EJA: SUA FORMAÇÃO E SUA INTELECTUALIDADE
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Morgana Zardo von Mecheln et al · Fundação Carlos Chagas · 2025 · ISSN 0100-1574
Resumo Apresenta-se a genealogia dos grupos de pesquisa (GP) em educação de jovens e adultos (EJA) no Brasil, no contexto dos movimentos históricos produzidos na dialética da materialidade acadêmica. A partir de uma...
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A LEI 10.639/03 E O ENSINO DE HISTóRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA
Artículo
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Petrônio Domingues · Fundação Carlos Chagas · 2025 · ISSN 0100-1574
Resumo O artigo discute alguns obstáculos, dilemas e desafios relacionados à aplicação da Lei 10.639/03. Para tanto, destacam-se alguns problemas ligados à forma como a história e cultura afro-brasileira têm sido ...
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A MUNICIPALIZAÇÃO DO ENSINO EM SANTO ANDRÉ-SP (2010/2021): IMPACTOS NA GESTÃO ESCOLAR
Artículo
Artículo
Sanny Silva da Rosa et al · Fundação Carlos Chagas · 2025 · ISSN 0100-1574
Resumo Este artigo analisa os impactos da municipalização das escolas em Santo André nos anos de 2010 e 2021, enfocando os desafios da gestão escolar durante a transição das escolas do estado para o município. A p...
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ACCESO A PEDAGOGÍAS EN CHILE: ANÁLISIS MULTINIVEL SEGÚN GÉNERO Y CONTEXTO URBANO-RURAL
Artículo
Artículo
Juan Pablo Queupil Quilamán et al · Fundação Carlos Chagas · 2025 · ISSN 0100-1574
Resumen El nuevo sistema de desarrollo profesional docente en Chile aumenta las exigencias para acceder a programas de pedagogía, lo que podría excluir a ciertos grupos y agravar el déficit docente. Usando datos de ma...
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ACOMPANHAMENTO E DESENVOLVIMENTO DO ESTÁGIO NA FORMAÇÃO DOCENTE EM EAD
Artículo
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Regina Zanella Penteado et al · Fundação Carlos Chagas · 2025 · ISSN 0100-1574
Resumo O artigo discute o estágio na formação docente em educação a distância quanto aos limites e às possibilidades para a socialização profissional de futuros professores, por meio do ambiente virtual de apren...
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APRESENTAÇÃO - FORMAR OS PROFESSORES NA UNIVERSIDADE: UM DESAFIO SEMPRE RENOVADO E ESTIMULANTE
Artículo
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Flavia Medeiros Sarti et al · Fundação Carlos Chagas · 2025 · ISSN 0100-1574
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ASSÉDIO SEXUAL NO ENSINO SUPERIOR EM PORTUGAL: EXPERIÊNCIAS DE VITIMAÇÃO
Artículo
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Fátima Ribeirinha et al · Fundação Carlos Chagas · 2025 · ISSN 0100-1574
Resumo O assédio sexual no ensino superior em Portugal tem recebido crescente atenção mediática, porém pesquisas sobre essas experiências e impactos psicossociais são ainda escassas. Este estudo qualitativo preten...
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AVALIAÇÃO DE CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL: INSTRUMENTOS, MÉTODOS, RESULTADOS E USOS
Artículo
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Eliana Maria Bahia Bhering · Fundação Carlos Chagas · 2025 · ISSN 0100-1574
Resumo O artigo pretende analisar as diferentes possibilidades de avaliação de contexto da educação infantil (EI) no Brasil, no que tange aos objetivos, métodos, instrumentos e resultados, defende a necessidade de p...
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CARTAS ESCRITAS À MÃO: MEMÓRIAS, VIVÊNCIAS E REFLEXÕES NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO
Artículo
Artículo
Marina Cyrino et al · Fundação Carlos Chagas · 2025 · ISSN 0100-1574
Resumo Neste artigo, apresentamos uma pesquisa qualitativa que teve como objetivo compreender o espaço da escrita na formação docente como apoio à reflexão profissional, a qual foi desenvolvida por meio de uma abord...
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CIDADANIA(S) EM OBRAS DIDÁTICAS DE PROJETO DE VIDA: (IM)POSSIBILIDADES DIDÁTICO-PEDAGÓGICAS
Artículo
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Ana Paula dos Santos de Sá et al · Fundação Carlos Chagas · 2025 · ISSN 0100-1574
Resumo O objetivo do artigo é analisar quais são as perspectivas de cidadania que embasam a introdução da “dimensão cidadã” do Projeto de Vida (PV) em obras didáticas do ensino médio. O corpus é composto por...
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CONCEPCIONES DE COLABORACIÓN DOCENTE EN POLÍTICAS EDUCATIVAS CHILENAS VIGENTES
Artículo
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Constanza San Martín et al · Fundação Carlos Chagas · 2025 · ISSN 0100-1574
Resumen Se presentan los resultados de una investigación cualitativa, cuyo objetivo ha sido identificar las concepciones de colaboración profesional subyacentes en la política del Programa de Integración Escolar y de...
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CONDICIONES LABORALES DE LA JUVENTUD RURAL DE MÉXICO
Artículo
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Felipe Contreras Molotla · Fundação Carlos Chagas · 2025 · ISSN 0100-1574
Resumen El objetivo de este trabajo es presentar un análisis sobre las características sociolaborales de la juventud rural mexicana de acuerdo con la región geográfica de residencia habitual. La información empíric...
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CONTRIBUIÇÕES DAS DISSERTAÇÕES PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL NA FRANÇA
Artículo
Artículo
Silvia Lopes da Silva Macedo · Fundação Carlos Chagas · 2025 · ISSN 0100-1574
Resumo Por meio da análise de dissertações de mestrado produzidas por estudantes em formação inicial para se tornarem professores do ensino fundamental I do Institut National Supérieur du Professorat et de l’Édu...
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CONVIVÊNCIA ESCOLAR E NEOFASCISMO: APONTAMENTOS PARA PREVENIR OS ATAQUES ÀS ESCOLAS
Artículo
Artículo
Matheus Eduardo Rodrigues Martins et al · Fundação Carlos Chagas · 2025 · ISSN 0100-1574
Resumo Ataques armados em escolas cresceram vertiginosamente nos últimos dois anos no Brasil. Vitimaram sobretudo mulheres e pessoas negras e foram cometidos, em sua maioria, por alunos ou ex-alunos que relatam ressenti...
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DA GESTÃO DEMOCRÁTICA À HIPERBUROCRACIA DIGITAL: ENTREVISTA COM LICÍNIO C. LIMA
Artículo
Artículo
Rodnei Pereira et al · Fundação Carlos Chagas · 2025 · ISSN 0100-1574
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DESAFIOS E APRENDIZADOS DE NOVOS DIRETORES: ESTUDO DE CASO EM SãO PAULO
Artículo
Artículo
Lara Simielli et al · Fundação Carlos Chagas · 2025 · ISSN 0100-1574
Resumo Este artigo discute os desafios e o processo de socialização de novos diretores escolares em São Paulo. O método envolveu a realização de 4 estudos de caso e a análise de 75 respostas a um questionário. Fo...
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DISCRIMINAÇÃO NO CONTEXTO ESCOLAR BRASILEIRO: PANORAMA DAS PESQUISAS
Artículo
Artículo
Willer Moravia et al · Fundação Carlos Chagas · 2025 · ISSN 0100-1574
Resumo Este estudo qualitativo analisa a discriminação em contextos escolares, por meio de uma revisão da produção científica de 2010 a 2023. Foram examinadas 59 obras acadêmicas presentes nos repositórios da Sci...
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Ficha bibliográfica disponibleEl enlace apunta a un catálogo o registro bibliográfico.
Ficha bibliográfica
DISPOSITIFS DE RECHERCHE-FORMATION POUR PROFESSIONNALISER LES ENSEIGNANT·E·S
Artículo
Artículo
Francesco Arcidiacono et al · Fundação Carlos Chagas · 2025 · ISSN 0100-1574
Résumé Les questions concernant les relations entre recherche et formation demeurent un enjeu majeur dans la formation des enseignant·e·s. Afin de réfléchir aux apports de la recherche, nous avons analysé les lien...
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EDUCACIÓN INTERCULTURAL: MULTIPERSPECTIVA DEL CURRÍCULO DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR
Artículo
Artículo
Greys Patricia Núñez-Ríos et al · Fundação Carlos Chagas · 2025 · ISSN 0100-1574
Resumen Se interpretan las perspectivas de los significados, principios teóricos y estadios de la educación intercultural en los currículos de las instituciones de educación superior en Colombia para el reconocimient...
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EDUCADORES NA ERA DA DIGITALIZAÇÃO: USO DE REDES SOCIAIS NA IBERO-AMÉRICA
Artículo
Artículo
Denise Vaillant et al · Fundação Carlos Chagas · 2025 · ISSN 0100-1574
Resumo Este artigo analisa o uso das redes sociais na Espanha e no Uruguai, investigando como os líderes de opinião em educação incidem sobre os professores. Os resultados evidenciam que a maior parte dos docentes, t...
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EDUCAÇÃO DE TRABALHADORES EM GRAMSCI (1917-1919): UMA ALTERNATIVA REVOLUCIONÁRIA
Artículo
Artículo
Júlio César Apolinário Maia · Fundação Carlos Chagas · 2025 · ISSN 0100-1574
Resumo O artigo investiga o tema da educação de trabalhadores nas experiências de Antonio Gramsci com a redação, os organismos e os movimentos operários em período que antecedeu o seu confinamento carcerário, ent...
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